VINCULAN EL METILFENIDATO CON MENOS LESIONES ENTRE LOS NIÑOS CON TDAH

PSIQUIATRÍA

ÁREAS TEMÁTICAS

TRASTORNOS INFANTILES / HIPERACTIVIDAD

23 diciembre, 2014

Fuente: Pediatrics

Fecha: Diciembre 2014

(HealthDay News) – La medicación para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) podría reducir el riesgo de los jóvenes pacientes de lesionarse a sí mismos de forma accidental, sugiere una investigación reciente.

Investigaciones anteriores han mostrado que los niños con TDAH son más propensos a lesionarse, según los autores del estudio, Ian Wong, profesor de farmacología y el Dr. David Coghill, profesor de pediatría, ambos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Hong Kong, y el epidemiólogo Ian Douglas, de la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres, en Reino Unido.

Tuberculosis

“Esos estudios también sugieren que la impulsividad y la falta de concentración en algunos pacientes de TDAH podrían contribuir a la alta incidencia de lesiones”, apuntaron.

Los investigadores compararon los expedientes médicos de casi 5,000 niños y adolescentes de 6 a 19 años de edad que recibieron metilfenidato y que acudieron a la sala de emergencias por un traumatismo al menos una vez entre 2001 y 2013.

En total, los pacientes tuvieron más de 8,400 admisiones a emergencias relacionadas con un traumatismo. Los tipos de traumatismos no se anotaron, pero esas visitas funcionaron como un sustituto del riesgo de lesión física, señalaron los autores.

Más de 6,400 de las visitas a la sala de emergencias ocurrieron cuando los pacientes no tomaban metilfenidato, en comparación con más de 2,000 visitas entre los que tomaban el fármaco.

Tras tener en cuenta la edad de los pacientes y la estación en que ocurrieron las lesiones (las lesiones son más comunes en los meses más cálidos, según investigaciones anteriores), los investigadores encontraron que los niños y adolescentes que tomaban metilfenidato tenían alrededor de un 9 por ciento menos de probabilidades de lesionarse que los que no tomaban la medicación.

En particular, los adolescentes mayores fueron menos propensos a acudir a emergencias por un traumatismo mientras tomaban el medicamento para el TDAH. El riesgo de los que tenían a partir de 16 años se redujo en un 32 por ciento mientras tomaban metilfenidato, frente a una disminución del 7 por ciento entre los niños más jóvenes.

Por otro lado, las probabilidades de los niños de acudir a emergencias por motivos distintos a los traumatismos no fueron distintas independientemente de si tomaban el fármaco o no.

Los autores del estudio sugieren que el tratamiento farmacológico para el TDAH debe formar parte de un programa terapéutico integral, teniendo en cuenta otras afecciones de salud que el niño tenga, los efectos secundarios posibles y el mal uso potencial o la dependencia del fármaco.

Acceso gratuito al texto completo.

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FUENTE:

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CURSO DE LAS ALUCINACIONES AUDITIVAS VOCALES EN LA INFANCIA: ESTUDIO DE 5 AÑOS DE SEGUIMIENTO

PSIQUIATRÍA

ÁREAS TEMÁTICAS

TRASTORNOS INFANTILES / ESQUIZOFRENIA

12 octubre, 2011

Autor/es: Agna A. Bartels-Velthuis; Gerard van de Willige; Jack A. Jenner

Título en inglés: Course of auditory vocal hallucinations in childhood: 5-year follow-up study.

Fuente: British journal of Psychiatry

Referencia: Volumen 199, número 4, página(s) 296-302

Fecha: Octubre 2011

Keywords: Course of auditory vocal hallucinations in childhood: 5-year follow-up study.

 

Antecedentes. En un estudio de referencia entre niños de 7 y 8 años con alucinaciones auditivas vocales, sólo se observó un impacto limitado funcional.

Objetivos. Evaluar el curso de 5 años y los predictores de las alucinaciones auditivas vocales, así como la incidencia de 5 años y sus factores de riesgo.

Método. Una muestra de 337 niños, 12 y 13 años de edad, fueron reevaluados en las alucinaciones auditivas vocales y los síntomas asociados después de un periodo medio de seguimiento de 5,1 años.

Resultados. La persistencia de 5 años y las tasas de incidencia fueron del 24% y el 9% respectivamente, con más número de nuevos casos en las zonas urbanas. Las alucinaciones auditivas vocales persistentes e incidentes se asociaron con problemas de comportamiento en el rango clínico de la psicopatología, medida con la Child Behavior Checklist, en particular en el seguimiento, así como con otros síntomas psicóticos, en especial al inicio del estudio. La persistencia se predijo por la severidad inicial de las alucinaciones auditivas vocales, sobre todo en términos de atribución externa de las voces y escuchar múltiples voces, y se asoció con peores puntuaciones en los tests en la escuela primaria y menor nivel de educación secundaria.

Conclusiones. La primera aparición de las alucinaciones auditivas vocales en la mitad de la infancia no es infrecuente y se asoció con la comorbilidad psicopatológica y conductual. Del mismo modo, la persistencia de las alucinaciones auditivas vocales en la infancia no es infrecuente y se asoció con alteraciones psicopatológicas, conductuales y cognitivas.

Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original: http://bjp.rcpsych.org/

Abstract

Background. In a baseline study among 7- and 8-year-old children with auditory vocal hallucinations, only limited functional impact was observed.
Aims. To assess 5-year course and predictors of auditory vocal hallucinations, as well as 5-year incidence and its risk factors.Method. A sample of 337 children, 12 and 13 years of age, were reassessed on auditory vocal hallucinations and associated symptoms after a mean follow-up period of 5.1 years.

Results. The 5-year persistence and incidence rates were 24% and 9% respectively, with more new cases arising in urban areas. Both persistent and incident auditory vocal hallucinations were associated with problem behaviour in the clinical range of psychopathology as measured with the Child Behavior Checklist, particularly at follow-up, as well as with other psychotic symptoms, particularly at baseline. Persistence was predicted by baseline auditory vocal hallucinations severity, particularly in terms of external attribution of voices and hearing multiple voices, and was associated with worse primary school test scores and lower secondary school level.

Conclusions. First onset of auditory vocal hallucinations in middle childhood is not uncommon and is associated with psychopathological and behavioural comorbidity. Similarly, persistence of auditory vocal hallucinations in childhood is not uncommon and is associated with psychopathological, behavioural and cognitive alterations.

ETIQUETAS → Artículo

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LA NIÑA ENFERMA

La niña enferma Het zieke kind

Gabriël Metsu, h. 1660

Óleo sobre lienzo • Barroco

32,2 cm × 27,2 cm

Rijksmuseum, Ámsterdam, Países Bajos

La niña enferma (en neerlandés, Het zieke kind) holandés Gabriël Metsu. Se trata de una óleo sobre lienzo, que mide 32,2 cm de alto y 27,2 cm de ancho. Fue pintado hacia el año 1660 y se encuentra en elRijksmuseum deÁmsterdam (Países Bajos).

Se trata de una escena de género protagonizada, por una madre que cuida de su hija enferma. Este cuadro evidencia el amor o cuidado por los niños, incluso en una época de alta mortalidad infantil como era aquella. Los signos de enfermedad son evidentes en la pequeña: está delgada, floja y sin ánimo, muy pálida y con ojeras.

Se compone la obra en torno a dos diagonales, una que va desde la mesilla con el cuenco de barro hasta el cuadro de la esquina superior derecha, y la otra que va desde la rodilla de la mujer, cubierta por una tela roja, hasta la esquina superior izquierda, ocupada por un mapa desenrollado.

No obstante, no puede descartarse que haya en la representación de una escena tan simple y cotidiana algo más, una intención moralizante. Podría ser que la mujer representara la virtud cristiana del amor al prójimo, laCaridad. La clave de este elemento religioso vendría dada por el cuadro dentro del cuadro, que representa una Crucifixión con la Virgen María ysan Juan a su lado. La Crucifixión de Cristo sería una representación delamor de Dios por la Humanidad.

Los colores utilizados por Metsu son de la gama cálida, sobre todo ocres yamarillos, junto al ya indicado rojo intenso de la tela roja sobre la rodilla de la mujer.

Referencias

• Cirlot, Lourdes (dir.): Metsu, «La niña enferma», en las pp. 108-109 deRijksmuseum I • Ámsterdam, Col. «Museos del Mundo», Tomo 23, Espasa, 2007. ISBN 978-84-674-3826-0
• Rynck, Patrick de: Gabriel Metsu, «El niño enfermo», en las pp. 318-319 de Cómo leer la pintura, 2005, Grupo Editorial Random House Mondadori, S.L., ISBN 84-8156-388-9
• Ficha en la página web del Rijksmuseum

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The sick girl

The sick girl Het kind Zieke

Gabriël Metsu, c. 1660

Oil on canvas  • Baroque

32.2 cm × 27.2 cm

Rijksmuseum, Amsterdam , Netherlands

The sick girl (in Dutch , Het Zieke kind ) Dutch Gabriël Metsu . It is an oilon canvas , measuring 32.2 cm high and 27.2 cm wide. It was painted circa 1660 and is in the Rijksmuseum in Amsterdam ( Netherlands ).

It is a genre scene starring, by a mother caring for her sick daughter. This table demonstrates the love or care for children, even at a time of high infant mortality was this. The signs of disease are evident in the small: is thin, limp and mood, very pale, with dark circles.

The work around two diagonals, one that goes from the table with bowl consists mud up the box in the upper right corner, and the other that runs from the knee of the woman, covered by a cloth red , to the Upper left corner occupied by a map unrolled.

However, it can not be ruled there in the representation of a simple and more everyday scene, an intention moralizing . Could it be that the woman represented the under Christian love of neighbor, the Charity . The key element of this religion would be given by the painting within a painting, depicting a Crucifixion with the Virgin Mary and St. John at his side. The Crucifixion of Christ would be a representation of the love of Godformankind .

The colors used by Metsu are of especially warm palette of ocher andyellow , and red indicated by the intense red fabric on the knee of women.

References 

• Cirlot, Lourdes (ed.): Metsu, “The Sick Child” on pp. 108-109 ofRijksmuseum I • Amsterdam , Col. “Museums of the World”, Volume 23, Espasa, 2007. ISBN 978-84-674-3826-0
• Rynck, Patrick Gabriel Metsu, “The Sick Child” on pp. 318-319 ofReading Painting , 2005 , Grupo Editorial Random House Mondadori, SL, ISBN 84-8156-388-9
• Listing on page web of Rijksmuseum

FUENTE:

http://es.wikipedia.org

LA MUSICOTERAPIA PUEDE REDUCIR LA DEPRESIÓN EN MENORES CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

PSIQUIATRÍA

ÁREAS TEMÁTICAS

TRASTORNOS INFANTILES / AFECTIVOS, TR.

LA MUSICOTERAPIA PUEDE REDUCIR LA DEPRESIÓN EN MENORES CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

24 octubre, 2014

MADRID, 23 Oct. (EUROPA PRESS)  / 19 Oct,2014

Investigadores de la Universidad Queen de Belfast, en Irlanda del Norte (Reino Unido), han descubierto que la musicoterapia puede reducir la depresión en niños y adolescentes con problemas de conducta y emocionales.

En el trabajo, que se realizado en colaboración con la Northern Ireland Music Therapy Trust ha presentado este jueves en rueda de prensa, participaron un total de 251 niños y jóvenes con problemas emocionales, de desarrollo o comportamiento, que fueron divididos en dos grupos para, entre marzo de 2011 y 2014, iniciar un tratamiento con musicoterapia, además de la terapia habitual que se aplica en estos casos.

De este modo, vieron que los niños que recibieron este tipo de terapia habían mejorado significativamente su autoestima y redujeron significativamente su cuadros depresivos en comparación con los que fueron tratados sin ella. También mejoraron sus habilidades comunicativas y, en todos los casos, los beneficios se mantuvieron a largo plazo.

“Este estudio es muy significativo para determinar los tratamientos más eficaces para los niños y jóvenes con problemas de conducta y de salud mental”, ha defendido Sam Porter, uno de los autores del estudio.

Otra de las autoras, la musicoterapeuta Ciara Reilly, recuerda que esta técnica se ha utilizado habitualmente con niños y jóvenes con necesidades especiales, pero ésta es “la primera vez que su eficacia ha sido demostrada por un ensayo aleatorio controlado”.

“Los resultados son dramáticos y subrayan la necesidad de que la musicoterapia esté disponible como una opción de más de tratamiento”, ha defendido esta experta, que ha avanzado que el objetivo de la investigación ahora es ver la rentabilidad de esta terapia en comparación con otros tratamientos.

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EL PSIQUIATRA MUÑOZ FARÍAS EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA FIGURA DEL PADRE EN LA CRIANZA

ÁREAS TEMÁTICAS

TRASTORNOS INFANTILES / ADAPTATIVOS, TR.

4 enero, 2007

EL PSIQUIATRA MUÑOZ FARÍAS EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA FIGURA DEL PADRE EN LA CRIANZA

Fuente: Tiempo

Fecha: Enero 2007

Madre no hay más que una y su importancia en la crianza es innegable. Sin embargo, poco se dice del padre y no se tiene en cuenta que su labor en el crecimiento del niño también es fundamental, a tal punto de que su ausencia puede desencadenar problemas en el desarrollo y en su conducta.

El papá da un código que sirve de brújula y se encarga de regular la parte moral, establecer límites y normas y fijar patrones de conducta social.

También juega un papel significativo en la parte emocional. “Los hombres modernos participan mucho más en la crianza de los hijos y ahora también cambian pañales, lavan ropa, dan de comer, etc. Antes, solo eran considerados como la parte racional y los encargados de soportar económicamente el hogar”, afirma Christian Muñoz Farías, médico psiquiatra infantil.

Los niños que cuentan con un papá activamente involucrado en su crianza suelen desenvolverse mejor en la vida que aquellos que no tuvieron una figura paterna durante su desarrollo infantil.

Según Muñoz, los niños que crecen sin una figura paterna, generalmente de jóvenes sufren de inseguridad, soledad y depresión, que pueden plasmarse en el fracaso escolar, consumo de drogas y vagancia. En definitiva, no tienen la capacidad para controlar sus impulsos y no pueden autorregularse.

Sin embargo, no es una regla que los niños sin padre van a generar problemas emocionales. “Tienen mayores riesgos, pero no es determinante”, afirma Muñoz.

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TRAYECTORIAS DE ANSIEDAD SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA Y RELACIONES CON LA COGNICIÓN, LA COMPETENCIA SOCIAL Y EL TEMPERAMENTO

PSIQUIATRÍA

TRASTORNOS INFANTILES / ANSIEDAD, TR. DE

29 agosto, 2012

Trayectorias de ansiedad social en la adolescencia y relaciones con la cognición, la competencia social y el temperamento.

Autor/es: A. C. Miers; A. W. Blöte; M. de Rooij…(et al.)

Título en inglés: Trajectories of Social Anxiety during Adolescence and Relations with Cognition, Social Competence, and Temperament.

Fuente: Journal of Abnormal Child Psychology

Fecha: Agosto 2012

Palabras clave: Trajectories of social anxiety, Social skills, Negative cognitions, Neuroticism

Keywords: Trayectorias de ansiedad social, Habilidades sociales, Cognición negativa, Neuroticismo.

Este estudio de cohorte secuencial examinó las trayectorias de desarrollo de la ansiedad social en una muestra no clínica (N = 331, 161 chicas) de entre 9 y 17 años en los primeros años y de 12 a 21 en la evaluación final. Se evaluó si las variables de evaluación de la cognición, la competencia social y el temperamento, se diferenciaban entre las trayectorias. Las variables se obtuvieron de diversas fuentes: participantes, observadores independientes, padres y maestros. Utilizando el Modelo de Crecimiento de Clase Latente (LCGM) se identificaron tres grupos de distinta trayectoria de ansiedad social: i) alta y cambiante, ii) moderada y decreciente, y iii) baja y decreciente. Los análisis de regresión multinomial mostraron que las variables cognitivas, las interpretaciones negativas de la situaciones sociales ambiguas y la atención centrada en sí mismo, se diferenciaba entre las tres trayectorias.

La falta de habilidades sociales y tener problemas sociales en el colegio se relacionó específicamente con la posibilidad de seguir la trayectoria alta versus la moderada. El neuroticismo se diferenció entre las trayectorias baja y moderada. Los resultados indican que los adolescentes en situación de riesgo de permanecer en una trayectoria de ansiedad social alta pueden ser objeto de discriminación de sus compañeros pertenecientes a una trayectoria menos ansiosa utilizando tanto la cognición como las variables de competencia social.

Para acceder al texto completo, consulte las características de suscripción de la fuente original:http://www.springerlink.com/content/0091-0627/

Abstract

This cohort-sequential study examined developmental trajectories of social anxiety in a nonclinical sample (N = 331, 161 girls) aged 9 to 17 years at initial and 12 to 21 years at final assessment. We tested whether variables assessing cognition, social competence, and temperament discriminated between the trajectories. Variables were collected from different sources: participants, independent observers, parents, and teachers. Using Latent Class Growth Modeling (LCGM) we identified three distinct social anxiety trajectory groups: i) high and changing; ii) moderate and decreasing; and iii) low and decreasing. Multinomial regression analyses showed that the cognition variables, negative interpretations of ambiguous social situations and self-focused attention, differentiated between all three trajectories.

A lack of social skills and having social problems at school were specifically related to the chance of following the high trajectory versus the moderate trajectory. Neuroticism differentiated between the low and moderate trajectories. Findings indicate that adolescents at risk of belonging to a high social anxiety trajectory can be discriminated from peers belonging to a less anxious trajectory using both cognition and social competence variables.

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VINCULAN LA FALTA DE SUEÑO EN LA NIÑEZ TEMPRANA CON LA OBESIDAD POSTERIOR

PSIQUIATRÍA

ÁREAS TEMÁTICAS

TRASTORNOS INFANTILES / SUEÑO, TR. DEL

15 diciembre, 2014

Vinculan la falta de sueño en la niñez temprana con la obesidad posterior

Fuente: The Journal of Pediatrics

Fecha: Diciembre 2014

(HealthDay News) — La falta de sueño y los problemas del sueño relacionados con la respiración parecen aumentar el riesgo de obesidad de los niños, halla un estudio reciente. Los investigadores analizaron datos de unos 1,899 niños en Inglaterra. Los investigadores contaban con unos 15 años de seguimiento de los niños. Los que menos dormían a los 5 y a los 6 años de edad tenían un aumento de un 60 a un 100 por ciento en el riesgo de obesidad a los 15 años. (Para los niños de 5 o 6 años, menos de 10.5 horas de sueño por noche se considera demasiado poco, según los investigadores).

Los niños que dormían demasiado poco a otras edades no estaban en un riesgo más alto de obesidad, según el estudio.

Los investigadores también hallaron que una cuarta parte de los niños estaban en un riesgo más alto de obesidad debido a problemas respiratorios vinculados con el sueño, como los ronquidos o la apnea del sueño. Los que tenían los problemas respiratorios más graves asociados con el sueño presentaban el doble de probabilidades de hacerse obesos para los 7, los 10 y los 15 años de edad.

El riesgo era ligeramente más elevado en los niños cuyos problemas respiratorios relacionados con el sueño alcanzaron su punto máximo a los 5 o 6 años, pero seguía siendo entre un 60 y un 80 por ciento más alto que entre los que no tenían problemas respiratorios relacionados con el sueño.

Los investigadores no observaron si los niños con ambos factores de riesgo tenían un riesgo más alto de obesidad que los que solo presentaban uno de los factores de riesgo.

“En años recientes, la falta de sueño se ha convertido en un riesgo bien reconocido de obesidad infantil”, apuntó en un comunicado de prensa del Colegio de Medicina Albert Einstein la autora del estudio, Karen Bonuck, profesora de medicina familiar y social, obstetricia, ginecología y salud de las mujeres del colegio, en la ciudad de Nueva York.

“Sabemos que el camino a la obesidad con frecuencia comienza a principios de la vida. Nuestra investigación da firmeza a la idea de que el sueño insuficiente y el TSR (trastorno del sueño relacionado con la respiración), sobre todo cuando aparecen en la niñez temprana, aumentan el riesgo de ser obeso más adelante en la niñez”, añadió.

“Si se muestra de forma concluyente que las perturbaciones del sueño en la niñez provocan obesidad en el futuro, quizá sea vital que padres y médicos identifiquen pronto los problemas de sueño, de forma que se puedan tomar medidas correctoras y prevenir la obesidad. Dado que la obesidad infantil se acerca al 17 por ciento en Estados Unidos, tenemos la esperanza de que los esfuerzos por abordar ambos factores puedan tener un tremendo impacto de salud pública”, concluyó Bonuck.

Una causa común del trastorno del sueño relacionado con la respiración en los niños son unas amígdalas o adenoides hipertrofiadas. Si ese es el problema, pueden extirparse quirúrgicamente. Otra causa posible es una desalineación de la mandíbula y los dientes. Ese problema se puede tratar con un protector dental o un aparato de ortodoncia.

Aprender unos buenos hábitos de sueño puede ayudar a los niños a dormir de forma adecuada, aseguró Bonuck.

Acceso gratuito al texto completo.

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